martes, 24 de mayo de 2011

"MI CONFRONTACION CON LA DOCENCIA"

    A lo largo de nuestra vida, enfrentamos situaciones de toda clase, ella se encarga de irnos colocando en diferentes escenarios, muchas veces en algunos que nunca nos imaginamos; en mi caso el haber  venido a radicar a la ciudad de Xalapa, me dio la oportunidad de involucrarme en un campo laboral muy amplio y gratificante como es la educación.
Entre mis primeras experiencias docentes, se encuentra  el haber atendido a un grupo de 30 alumnos de segundo grado en la Escuela Primaria matutina Ramón  G. Bonfil de la Ciudad de Xalapa, por espacio de seis meses;  durante ese tiempo viví  muchas experiencias como al interactuar con niños tan pequeños, espontáneos, inquietos, cariñosos; al mismo tiempo, padecí angustias y preocupaciones para encontrar la manera precisa de lograr que algunos de  ellos continuaran el  proceso de adquisición de la lecto-escritura, ya que los recibí en  ese intervalo y cabe  mencionar que anteriormente había estado trabajando con adultos.
En el trayecto intente poner en práctica lo que teoricamente  había aprendido, como tomar en cuenta las diferencias individuales y adaptar las actividades;  a partir de situaciones cercanas y reales al contexto para motivar a los alumnos.  me preocupe por realizar planeaciones creando  ambientes de aprendizaje  y proveyéndome  de materiales adecuados;  no obstante debo   reconocer que me perdía un poco, que los tiempos no me alcanzaban para realizar todo lo planeado, además de que las múltiples actividades oficiales, de programas que se tienen que atender, impiden la  puntual realización de las actividades programadas.
 Descubrí que cada alumno es único e irrepetible, cada cual entiende a su manera y ritmo y eso hace más complicada  la actividad docente; tuve apoyo de algunos padres de familia, pero la mayoría estuvo ausente,  lo cual  se hace presente en las diferentes  problemáticas  que  presentan los niños y que  se convierten en obstáculo  para su aprendizaje.
Otro problema que enfrente es el individualismo de los docentes que no están acostumbrados a trabajar en equipo, no les gusta compartir sus experiencias. En lo personal a mí me gusta compartir porque de esa manera te das cuenta de los errores que comentes, me retroalimento de las criticas que hacen a mi trabajo.

lunes, 23 de mayo de 2011

MI AVENTURA DE SER DOCENTE

        La mayoría de los compañeros tuvieron la dicha o la fortuna de que sus padres son docentes y se los llevaban a  la escuela donde ellos trabajaban  y de alguna manera estuvieron involucrados en el ambiente educativo, y otros llegaron a la docencia por vocación o  porque no quedaron en la Universidad  y lo tomaron como una alternativa, o porque sus padres se van a jubilar y les van a heredar la plaza otros fueron influenciados por sus tíos o familiares que les decían que ”ya auque sea estudia para  maestro”, algunas personas demeritan la profesión de ser docente.

      En la ponencia de José M Estévez, dice “que se aprende a ser profesor por  ensayo y error”, en el camino encontramos  diferentes dificultades como adaptar las técnicas como manejar los contenidos, con el paso del tiempo nos damos cuenta de nuestros errores y corregimos para poder seguir adelante, pero nadie nace sabiendo eso se adquiere a través de la practica, y estar modificando las técnicas de acuerdo a las características y condiciones del grupo, por lo general algunos maestros tenemos temores a enfrentarnos a la realidad porque una cosa es teoría y la otra muy diferente es la practica. José M. Estévez  hace hincapié en el pensar y sentir de Maria Carmen Diez, desde la escuela primaria, expresa así su visión actual de enseñanza” ahora entiendo a la escuela como un sitio donde vamos a aprender, donde compartimos el tiempo, el espacio y el afecto con los demás.

   ¿Qué relación guarda el malestar docente  con nuestra historia personal? que  no existe una verdadera vocación por la docencia, que las plazas se heredan y que  las  personas demeritan nuestra profesión y que nos hacen menos ante la sociedad.

¿Qué hacemos o podemos hacer? Demostrarle a la sociedad que somos competentes en el ámbito educativo.